南台科技大學資訊管理學系四月一日舉辦二00九第四屆數位教學暨實務資訊研討會、以﹁數位教學暨資訊實務﹂作為此次研討主題。 

〔168【一路發】電子報特派員林福來報導〕南台科技大學資訊管理學系四月一日舉辦二00九第四屆數位教學暨實務資訊研討會、以﹁數位教學暨資訊實務﹂作為此次研討主題。
 同時,並邀請到中正大學數位學習中心教授游寶達進行專題演講,希望藉由國內產官學界等先進,共同研討最新資訊實務與管理技術,勾勒出發展數位教學的藍圖和願景。
 南台商管學院副院長周德光首先指出,由於行政院主推﹁兩兆雙星﹂計畫,其中包含許多重點,如數位學習、數位內容、電腦軟體、電腦遊戲、多媒體、網路服務等領域,都與資訊管理息息相關。
 會中,游寶達教授以﹁情境式數位內容之設計技術﹂說明,許多知識、技能、風範、氣質等,唯有身歷其境及參與,才能建立真正的學習意涵,並強調知識的建構必須與﹁情境﹂配合,不然就變成玩抽象的符號遊戲,解釋傳統學習、e-Learning、數位情境式學習,三者在技術上之差異。
 ﹁情境化教學﹂搭配微格教室的教學策略,可以反覆呈現在學習者面前,以強化其精熟學習的成效。
 在製作數位學習內容時,有兩項工作將同時在進行:演出(playing)及錄影(recording),現場也展示相關研究成果。
 游寶達使用常見的PowerPoint簡報檔展示相關的多媒體資料,將演出過程包含動作表情及展示資料相關信息擷取,並壓縮成wmv串流影音格式。
 情境式教學錄製模式分為,﹁自體錄影﹂、﹁他體錄影﹂兩種,藉由影像互動突顯出﹁攝影機﹂對教學上的幫助,建立一套可將攝影棚教室化、內容專家安心錄製教材的系統,以利數位內容相關製作經費及設計時間之評估。

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